5 Miten opetamme tekoälylukutaitoa

Mitä ovat tekoälyresilienssi ja tekoälytoimijuus? Mitä tekoälylukutaito oikeastaan tarkoittaa – ja miksi se on paljon enemmän kuin vain tekoälysovellusten käyttötaitoa? Entä millaisia taitoja lapset, nuoret ja aikuiset tarvitsevat maailmassa, jossa tekoäly on osa arkea, oppimista ja työelämää?

Tässä jaksossa pysähdymme tekoälylukutaidon äärelle. Keskustelemme siitä, miksi tekoälylukutaito on yksi tulevaisuuden tärkeimmistä kansalaistaidoista ja miten sitä voidaan opettaa eri koulutusasteilla. Miten opetamme kriittistä ajattelua, medialukutaitoa ja vastuullista tekoälyn käyttöä aikana, jolloin tekoäly tuottaa tekstejä, kuvia, videoita ja vastauksia sekunneissa?

Jaksossa pohdimme myös tekoälyn valtaa ja vaikutuksia yhteiskuntaan. Kenen näkökulmia ja arvoja tekoäly toistaa? Voiko tekoäly toimia oppimisen sparraajana ilman, että ihmisen oma ajattelu heikkenee? Entä millainen on tulevaisuuden asiantuntija?

Keskustelemme muun muassa opettajien roolista tekoälylukutaidon rakentajina, koulujen vastuusta sekä siitä, miten tekoälytaitoja voidaan opettaa käytännössä osana arjen oppitunteja. Esillä ovat myös konkreettiset esimerkit tekoälyä hyödyntävistä tehtävistä, opiskelijoiden tekoälyoppitunneista ja siitä, miten yhteisiä käytänteitä voidaan rakentaa organisaatiotasolla.

Vieraina jaksossa ovat tutkija ja tekoälylukutaitokouluttaja Jukka Lehtoranta, opettaja Anne Pitkänen, erityisasiantuntija Teija Paavilainen ja opettaja ja tekoälymentori Ville Rantala.

Teekuppien äärellä aihetta pohtivat Iida Pitkänen ja Riikka Korosalmi – kaksi opettajaa ja tekoälykouluttajaa, joita yhdistää rakkaus teehen.

Tervetuloa mukaan keskusteluun!