#18. Yhteisvoimin – miten aloitteleva ja konkariopettaja voivat tukea toisiaan?

Opettajamentorointi tarkoittaa luottamuksellista, ei-arvioivaa tukea, jossa kokeneempi opettaja auttaa uransa alkuvaiheessa olevaa kollegaa jäsentämään työtään, vahvistamaan toimijuuttaan ja löytämään omaa tapaansa olla opettaja.

Tässä jaksossa opettajamentorointi näyttäytyy käytännön ja arjen tasolla: miten uusi opettaja saa tukea silloin, kun vastaan tulevat huoltajaviestintä, työyhteisön kirjoittamattomat säännöt, oman opettajaidentiteetin rakentaminen ja tunne siitä, että pitäisi jo osata.

Mistä jaksossa on kyse?

Jakso tarkastelee sitä, miten aloitteleva opettaja ja konkariopettaja voivat tukea toisiaan. Keskustelussa nousee esiin, että opettajan työn alkuvaihe on usein samaan aikaan innostava, kuormittava ja täynnä kysymyksiä, joihin koulutus ei voi antaa valmiita vastauksia.

Mentorointi ei ole vain neuvojen jakamista, vaan rinnalla kulkemista, työyhteisön kulttuurin avaamista ja turvallisen kysymisen mahdollistamista. Uran alku ei kaipaa lisää yksin pärjäämistä vaan näkyvää, sallittua ja oikea-aikaista tukea.

Parhaimmillaan mentorointi vastaa niihin kysymyksiin, joihin koulutus ei yksin anna vastauksia. Se ei kuitenkaan ole vain uran alkuvaiheen lisäetu, vaan osa koulun toimivaa ja inhimillistä toimintakulttuuria.

Vieraat

Jenni Pääskysaari saa keskustelukavereikseen Saga Martinin, keväällä 2025 valmistuneen luokanopettajan, joka tuo keskusteluun tuoreen näkökulman uran alkuun, sijaisuuksiin, epävarmuuden hetkiin ja siihen, millainen tuki tuntuu oikeasti hyödylliseltä.

Sagan rinnalla mukana on Jenni Ollila, väitöskirjatutkija, opettajamentoroinnin asiantuntija, erityisopettaja ja Tampereen yliopiston yliopisto-opettaja, joka avaa mentorointia sekä tutkimuksen että käytännön työn näkökulmasta.

Jaksossa pohditaan muun muassa

• Miksi opettajan uran alku on sekä tärkeä että haavoittuva vaihe?

• Mitä työelämässä tulee vastaan, mitä yliopistossa ei voi oppia valmiiksi?

• Miksi perehdytys ja opettajamentorointi eivät ole sama asia?

• Miten hiljainen tieto siirtyy työyhteisössä?

• Millainen kollegiaalinen tuki auttaa huoltajaviestinnässä, työn rajaamisessa ja opettajaidentiteetin rakentumisessa?

• Mitä uusi opettaja voi antaa kokeneelle kollegalle?

• Miten oppimateriaalit ja digitaaliset ratkaisut voivat tukea opettajan uran alkua?

  
  

Jakso auttaa sanoittamaan, miksi opettajan uran alku kuormittaa, vaikka osaamista on paljon. Se antaa opettajalle luvan kysyä, pyytää tukea ja rakentaa omaa opettajuuttaan ilman, että epävarmuus muuttuu häpeäksi.

Rehtoreille ja koulun kehittäjille jakso tekee näkyväksi, että opettajamentorointi toimii parhaiten silloin, kun se on osa koulun toimintakulttuuria eikä vain yksittäinen hyvä ele.

Jääkö teidän koulussanne uusi opettaja vielä liikaa yksin?

💡 Tilaa podcast, niin pysyt mukana vaikuttavan opettajuuden äärellä.

📣 Jaa jakso kollegalle tai opiskelijalle, joka pohtii omaa paikkaansa opettajana.

🗨️ Osallistu keskusteluun somessa: Mikä olisi yksi konkreettinen tapa tehdä tuesta näkyvämpää tulevana lukuvuonna?

--------------

Vaikuttavan opettajan vierellä -podcast sukeltaa opettajan arkeen nostaen koulutyön tarinat valokeilaan. Sarja pohjautuu Otavan teettämään Opettajan arki -tutkimukseen, joka käsittelee kouluarjen iloja, haasteita ja tulevaisuuden suuntaviivoja.

Toimittaja-kirjailija⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Jenni Pääskysaaren⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ johdolla ääneen pääsevät niin opettajat kuin asiantuntijatkin. Podcast on tehty opettajien tueksi ja inspiraation lähteeksi. Sen aiheista ja tarinoista moni opettaja löytää itsensä – ajatusten kanssa ei tarvitse jäädä yksin.

Podcastin ideoinnista, konseptoinnista ja toteutuksesta yhdessä⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Otava Oppiminen⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ kanssa vastaa⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Hear Hear Media⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

#opettajamentorointi #aloittelevaopettaja #vastavalmistunutopettaja #kollegiaalinentuki #opettajanarki #opettajanhyvinvointi #työyhteisö #perehdytys #oppimateriaali #vaikuttavanopettajanvierellä