#14 Kuhn och de försvunna paradigmen samt Dr Fardost och det "omöjliga" medvetandet.
I detta program diskuteras Thomas Kuhns idé om vetenskapens paradigmatiska utveckling - vilket visar sig kanske snarast betyda uttolkarnas inpressade idéer. Ytterligare en färd in i villfarelsernas land. Vi diskuterar även Dr Ashkan Fardost idéer om förutsättningarna för medvetandet, samt jonnar till och från en filosofiruin. Det här nämns nämns: - Kuhn. - Paradigm. - Modell. - Cherrypicking. - Vetenskapssamhälle. - Artificiell Intelligens - AI och medvetande. - Sex med robotar. - Thomas Brante, professor vid Lunds Universitet. - Bosse Holmquist, Professor idéhistoria Stockholms Universitet. - Relativism. - Logik.
4 Jan 20181h 37min
#13 Kulturforskning - Syfte vs. Metod. Vilken roll spelar Teorin? Samtal med Eddy Nehls
I detta program gästas vi av Eddy Nehls, lektor Vid Företagsekonomiska avdelningen Högskolan Väst. Hans forskning har inriktning på forskning om kultur. Från olika ståndpunkter samtalar vi utifrån Eddys bloggpost "Syfte - Metod - Resultat" Publicerad 17 november 2017 på Flyktlinjer (http://flyktlinjer.blogspot.se/2017/11/syfte-metod-resultat.html) - Syfte, metod och teori i sökandet efter kunskap. Hur förhåller sig dessa till varandra - är alla viktiga? - Kan en generalisera utifrån kvalitativa studier? - Kan forskning sam utgår får en försanthållen högst specifik i alla lägen gällande maktfördelning nå fram till något annat än konfirmerande bevis? - Kan en lösa problem utan att veta att problemen verkligen finns? Vad händer med lösningen om verkligheten inte stämmer in? - Leder kulturforkningen och/eller genusforskningen saker i bevis? Ett slingrande samtal för att gnida tankar mot varandra och nå framåt i förståelsen.
23 Dec 20171h 23min
#12 Late Night Filosofiska rummet Revisited - Med Hans och Jonna i termernas såriga språkskog
En uppföljning på programmet "Jonna och de odefinierade begreppen". Kan vi verkligen skapa förståelse och kunskap med "begrepp" som saknar innehåll - som i alla fall saknar förståeligt innehåll? Är de ens begrepp? I detta program går vi djupare i tanken om de "filosofiska begreppen" och det "filosofiska språket." Vi diskuterar språkvändningens logiska motsägelser och dess eventuella oförmåga att skapa "förståelse" för ur tänkandet produceras. Saker som nämns: essentialistiska definitioner, vetenskapliga definitioner, Popper, Aristoteles, språkliga vändningen, logisk motsägelse, Kissgubbar och mycket mer.
6 Nov 20171h 10min
# 11 Jämställdhetsutredningen - konsten att byta term för att skapa nya sanningar.
# 11 Programmets huvudämne är denna gång skapandet av sanning. Med Jämställdhetsutredningen SOU 2015:86 "Mål och myndighet - En effektiv styrning av jämställdhetspolitiken." som objekt och fokus på psykisk ohälsa, tittar vi bl.a. på (a.) Hur en genom ett enkelt termbyte kan ge sken av att kunna använda samma statistiska underlag för att säga saker om skilda fenomen, (b.) Hur en subgruppsutveckling kan göras till en allmän (för alla grupper) gällande utveckling, (c.) hur en kan skapa sanningar genom att referera uppgifter som inte finns i källtexten. Programmets Akademiska missförstånd - kan en räkna c-upsatser och rapporter/utredningar som tidigare forskning? Programmets skolastik: Paul Gorbow: Essens, att sammanfalla och karakterisering, Ur Filosofisk Tidskrift nr 3 2017
11 Okt 20172h 8min
#10: Jonna Och De Odefinierade Begreppen
Tema: Filosofiska begrepp. Utifrån SR:s Filosofiska rummet, "Att plugga filosofi" (3 sept. 2017, samt uppsatsen "Det oerhörda i verket - en undersökning av konstverket som ort hos Martin Heidegger." diskuterar vi frågorna: Behöver begrepp vara definierade? Måste begrepp vara förståbara utanför sin begreppskontext? Vad är jibbrischens plats i filosofin? Vi tar upp Jonna Bornemark och Astrid Grelz tankar om detta. Akademiskt misstag: Operationaliseringsproblemet. Utifrån artikeln "Stora könsskillnader i användningen av läkemedel" publicerad i läkartidningen nr 40 2011 diskuterar vi vad en operationalisering verkligen tillåter en att säga om verkligheten. Skolastik: Posthumastisk pedagogik. Vad betyder en radikal ontologi.
3 Okt 20171h 16min
#9: Att ha fel - om nödvändigheten av att ha och erkänna fel.
Ett program om felet som vetenskapens motor - om nödvändigheten av att ha fel, men också att erkänna fel. Vilka typer av fel finns det? Vilka konsekvenser får de?
1 Juni 20171h 14min
#8 Late Night Special: Yttrandefrihet inom akademien och vetenskapen.
En "special edition" - inspelat i direkt anslutning till förra avsnittet (Hemnet och Foucault). Diskussion om yttrandefrihet inom och utanför vetenskapen - finns det gränser för vad man får säga och undersöka? Eller kanske bara gränser för vad man kan säga och undersöka?
17 Apr 20171h
#7 Hemnet Och Foucault
En genomgång av "Hemnet och Foucault" av Andreas Bartonek. Ur Filosofisk Tidskrift nr 4 2016.
11 Mars 201747min
